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Option Danse • L'épreuve facultative du BacB.O. H.S. n° 4 du 30 août 2001
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Épreuve facultative
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L'épreuve comporte une partie pratique, constituée d'une composition chorégraphique et d'une improvisation individuelle, suivie d'un entretien. L'ensemble donne lieu à une note globale sur vingt points.
L'épreuve facultative Composition chorégraphique Improvisation individuelle Entretien
L'épreuve facultative
Durée 30 mn, preparation 30 mn
L'épreuve comporte une partie pratique, constituée d'une composition chorégraphique et d'une improvisation individuelle, suivie d'un entretien. L'ensemble donne lieu à une note globale sur 20 points.
Cette épreuve est conçue de manière à permettre à l'examinateur d'apprécier chez le candidat :
- Ses connaissances et compétences acquises en tant que danseur, chorégraphe et spectateur
- Sa capacité à décrypter les marquages culturels et sociaux qui modèlent le geste, dans la vie quotidienne comme dans une chorégraphie
- Sa capacité d'appropriation, de transposition, d'interprétation et de composition à partir du matériau gestuel
- Sa capacité à témoigner d'une réflexion sur le rôle du corps comme outil de création et de pensée
- Sa capacité à élaborer une observation, une analyse argumentée et critique en relation avec les pratiques individuelles et collectives vécues et prélevées.
Barème :
Composition chorégraphique : 7 points Improvisation : 7 points Entretien : 6 points Composition chorégraphique
Epreuve pratique, 2 mn à 3 mn, évaluée sur 7 points
Vous présentez une composition chorégraphique de 2 minutes à 3 minutes. Vous pouvez si vous le souhaitez y associer 2 à 4 danseurs, choisis parmi vos partenaires habituels. Cette composition, élaborée en cours d'année, doit témoigner des outils gestuels et syntaxiques acquis dans le cadre du programme de terminale et mettre en jeu des qualités inventives de construction et d'interprétation.
Si le choix a été fait d'un accompagnement sonore, vous êtes tenu d'en fournir le support.
Dans cette partie de l'épreuve, l'accent est plus particulièrement mis sur vos qualités de danseur-interprète : richesse, maîtrise et pertinence de votre vocabulaire corporel, présence (= engagement).
Pour autant, l'évaluation de votre prestation comme chorégraphe ne doit pas être négligée : cohérence de la composition, originalité, traitement des éléments scéniques, traitement de l'espace et du temps, rapport éventuel au monde sonore seront également des critères d'évaluation de votre travail.
Improvisation individuelle
Pratique, 2 mn à 3 mn, évaluée sur 7 points
Vous présentez une improvisation individuelle d'une durée de 1 à 2 minutes à partir d'une thématique que vous aurez tirée au sort parmi les différentes propositions faites par la commission d'interrogation (un professeur de l'éducation nationale et un professionnel partenaire d'un enseignement de ce domaine). Les thématiques proposées par les examinateurs en relation avec le programme de terminale (le geste) peuvent revêtir la forme d'un mot ou d'une phrase, mais ne doivent pas être d'une longueur excessive.
À partir de la thématique tirée au sort, vous disposez de 30 minutes pour préparer votre improvisation, en l'accompagnant d'un des deux supports musicaux proposés par les examinateurs, ou du silence.
Dans cette partie de l'épreuve, sont privilégiées :
- L'exploitation du thème jouant sur la diversité, l'approfondissement, la description, mais aussi sur le traitement de l'espace et du temps, les éléments scéniques et sur l'articulation ou la relation avec la musique, le cas échéant
- La structuration, l'écriture chorégraphique
- La mise en cohérence du propos.
Si elles ne peuvent constituer l'un des principaux ressorts de l'évaluation de cette partie, l'interprétation et la maîtrise d'exécution des choix gestuels doivent néanmoins également être pris en compte.
Entretien
Oral, 15 mn, évalué sur 6 points
Le jour de l'épreuve, les examinateurs disposent des fiches synthétiques que vous leur aurez remises au moment de l'appel. La production de la fiche synthétique par tous les candidats est obligatoire.
Dans le cas de candidats scolaires, cette fiche, rédigée par l'enseignant responsable de l'enseignement, est visée par le chef d'établissement. Identique pour tous les élèves d'une même classe, elle présente les grandes lignes du projet développé dans le cadre du programme d'enseignement. Elle précise l'articulation entre la pratique des élèves et les éléments de culture chorégraphique abordés, elle renseigne également sur les activités menées par les élèves (exposés, rencontres, recherches personnelles, fréquentation de spectacles, participation éventuelle à des événements artistiques dans le lycée ou dans la cité).
Dans le cas des candidats individuels et des candidats issus des établissements hors contrat d'association avec l'État, cette fiche, rédigée par le candidat, fait état de son travail personnel et des activités qu'il a menées, en lien avec la culture chorégraphique (exposés, rencontres, recherches personnelles, fréquentation de spectacles, participation éventuelle à des événements artistiques...). Il n'est pas exigé de visa du professeur ou du chef d'établissement.
L'entretien porte, de façon équitable, sur l'improvisation et la composition que vous avez présentés. À cette occasion, vous êtes amené à exposer, de manière construite, vos intentions, justifier vos choix par rapport aux objectifs poursuivis, en citant, si besoin, vos sources et références éventuelles. Votre prestation orale, au cours de cet entretien, ne doit pas se limiter à une narration de ce qui a été fait, elle doit perrmettre d'apprécier votre capacité à réfléchir sur votre pratique et être l'occasion d'une prise de recul.
L'évaluation de l'entretien ne doit se ressentir ni de la qualité des prestations dansées, lesquelles font l'objet d'une attribution de points spécifique, ni de la présentation et du contenu de la fiche synthétique.
L'entretien permet de vérifier que votre argumentation prend en compte les exigences du programme. Il doit permettre d'évaluer la culture chorégraphique que vous avez a pu acquérir, votre degré d'appropriation du matériau gestuel pour construire un projet personnel et pour vous aider à réfléchir sur votre pratique.
